学校疫情教育活动实施方案
根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
疫情期间线上教育教学实施方案（篇一） 2022年xx月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。
校园疫情防控活动方案（篇1） 鉴于当前疫情防控形势严峻，为全面做好我校新冠疫情防控工作，更加有效地阻断病毒传播途径，保护广大师生的身体健康和生命财产安全，为我校平稳开学创造安全的医疗环境，特制订本方案。 开学前防控工作 按照新型冠状病毒疫情下卫生防疫要求及学校工作部署，对医务室内部、外部公共区域进行消毒。
小学生疫情心理疏导内容
〖A〗、小学生疫情心理疏导内容如下：保持健康生活方式，做好个人清洁卫生 遵照少聚集，戴口罩，勤洗手的原则，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
〖B〗、小学生疫情心理疏导内容：稳定情绪，给予幼儿安全感。父母情绪稳定是给孩子最好的“礼物”，尤其是在防疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界。保持规律的作息。正常、规律的生活作息以及良好的卫生习惯对保持幼儿的身心健康非常重要。
〖C〗、转移注意。做一些能让自己感觉好些的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、做家务、聊天等等，将注意力转移到能让自己更舒适的活动上。接受现状。疫情突然严峻，可能会造成大家产生暂时的恐慌、无助反应，这是很自然的反应，不必过分强求自己，压抑情绪反而会影响后续的抗压能力。合理宣泄。
〖D〗、在这种情况下，要主动调整自己对待疫情和居家的心态，减少无意义的指责、抱怨。
〖E〗、疫情期间的心理疏导内容：正视疫情，接纳情绪、科学防护，保护你我、增进沟通交流，增强情感支持、坚持锻炼，调节情绪。
疫情后学生复学心理疏导内容
〖A〗、疫情后学生复学心理疏导内容如下 不恐慌、不信谣、不传谣、不造谣。做好个人防护，出门佩戴好口罩。复学后可能会有一些不适应，要有规律作息，养成良好习惯。饮食有节，吃动平衡；广泛阅读，陶冶情操；培养技能，按时睡觉，保持健康。管理好情绪。可以寻求老师和同学的帮助。
〖B〗、看自己想看的剧，被剧情吸引注意力让你没空想别的，舒缓一下神经。 放空大脑，什么也不去想，痛痛快快发个呆，多久都可以。 跟自己要好的朋友，或同病相怜的同事一起吐吐槽，发泄情绪。说完，一定会舒服很多。 听音乐啊，音乐疗法，也是不错的选择。
〖C〗、疫情期间学生心理健康教育 加强心理健康教育，帮助学生做好心理调适 我校要结合复学前后的实际情况，合理采取线上、线下形式，通过融入“复学第一课”、由专职心理老师杨翠美对全校中小学共35个班级每班进行一节心理健康教育课。
〖D〗、复学后，积极参加学生的复学迎接工作，并及时启动了济源一中心理教师包班制度，带领全体心理教研室的成员进行学生心理健康状况调查及心理复位第一课的集体备课和教学，在最短的时间内实现了济源一中学生的心理健康教育全覆盖。 个体辅导 本学期学生来访剧增，我们临时调整了值班，每天安排4人轮值。
〖E〗、学生要做好个人的防护工作，减少与他人密切接触的概率。比如做到勤洗手、戴口罩、及时消毒等一系列的自我防护。也要做好心理防护，做好自我心理建设。科学认识疫情的发展，保持积极乐观的心态，不要过度担心和焦虑。调整心态及时调整自我认知，避免发生恐慌、极端想法等消极心理。
〖F〗、解决“病毒”——疏导情绪 倾听和理解：耐心倾听孩子的内心害怕和压力，如怕同学嘲笑、学习难、作业压力大等。心理疏导：通过心理咨询或家庭沟通，帮助孩子释放情绪，建立积极的心态。情绪管理技巧：教孩子一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等，以应对复学过程中的紧张情绪。
疫情防控,用“心”助力
〖A〗、本是踏青赏柳的阳春三月，为了阻断新一轮新冠疫情的传播，永修县的人民自觉居家隔离，从外地返县人员也被隔离在不同的酒店。
〖B〗、上海人口多、老龄化程度深，此次疫情规模大，奥密克戎传播快、隐匿性强，防控工作艰巨复杂。坚持“动态清零”是以人民为中心发展思想的生动体现，事关2500万人民群众生命健康安全。“动态清零”核心是快速发现疫情并采取措施阻断社区传播。
〖C〗、郑州市九院疫情防控：心灵守护使者全力助力抗击疫情 在疫情来袭的艰难时刻，郑州市第九人民医院的医护人员不仅奋战在救治患者的前线，还承担着另一项重要使命——成为心灵守护使者，为受疫情困扰的人们提供心理援助。疫情下的心理危机 疫情给社会带来了前所未有的挑战，人们面临着巨大的心理压力。
〖D〗、京心相助小程序主要用于帮助北京居民监测身体健康情况，并为相关部门提供疫情防控信息支持。个人健康监测与打卡 京心相助小程序为北京居民提供了一个便捷的平台，让他们可以在家中自主监测并上报自己的身体健康情况。
〖E〗、年，面对突如其来的疫情挑战，党员干部们积极响应号召，下沉至社区一线，用实际行动助力疫情防控工作，为群众筑起了一道坚实的防线。以下是以哈尔滨为例的纪实内容。闻令而动，科学部署 12月，当新冠肺炎疫情再次席卷哈尔滨，这座美丽的冰城再次面临严峻考验。
〖F〗、宁可十防九空，不可失防万一。绝不可掉以轻心，绝不可置身事外。闻风而动脚步匆匆，疫情就是无声的命令。再接再厉，众志成城打赢疫情防控阻击战。情感共鸣类 被隔离的是病毒，隔不断的是人心。真情温暖你我，大义守望相助。有你有爱，定能战胜病魔；有你有爱，春天花开如歌。
2020年上半年心理生涯工作记录
本学期学生来访剧增，我们临时调整了值班，每天安排4人轮值。复学以来接待学生、家长、教师心理咨询达300余人次。 活动开展 5月-6月，策划了学校第十届心理健康月活动，因为疫情，舍弃了一些大型聚集型的活动。花了两周时间，草拟并出台了《河南省济源第一中学心理预警机制》。
培训中，学院心理辅导员老师介绍心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的 方法 及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。
搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制。 建立学生心理健康档案并认真做好。 1开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。 心理健康教师工作总结2 光阴似箭，时光如梭，接下来的半年时间转眼过去。
几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。
做好教科研工作 教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强 教学反思 ，保持专业成长。 我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。
xx年11月参加工作，至今一直为湖北麻城市人民医院骨科护士。我性格中性，为人温和，热爱心理咨询，想成为一名心理咨询师，为社会做贡献，以实现自己的人生目标和人生价值。 自我成长分析 （一）幸福的童年生活 我的童年生活是幸福的，我们家一共4个人，爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸从事XX工作，妈妈从事XX工作，姐姐上学。
疫情期间心理疏导内容
〖A〗、疫情期间心理疏导内容如下：接纳现实，接纳情绪。告诉自己这是面对不正常情境的正常反应，要允许它们的存在，不自责，也不指责和抱怨他人。适度的焦虑可以提高我们的警觉水平，提高适应和应对能力，是一种保护性反应。适度获取信息，优化应对方式。
〖B〗、疫情期间的心理疏导内容：正视疫情，接纳情绪、科学防护，保护你我、增进沟通交流，增强情感支持、坚持锻炼，调节情绪。
〖C〗、小学生疫情期间心理疏导内容如下：保持健康生活方式，做好个人清洁卫生：遵照少聚集，戴口罩，勤洗手的原则，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
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